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. Esta primera pregunta, que pretende medir la capacidad lectora y capacidad de síntesis de los escolares, parece muy simple. Por ello, algunos alumnos no le dan la importancia que tiene. Sin embargo, el grado de complejidad puede venir marcado
 * por el nivel de complejidad del texto a comentar,
 * por el criterio de corrección exigible a alumnos de 2º Bachiller

Para enfocar correctamente la respuesta convendría distinguir entre
 * tema e idea principal
 * distintos niveles de concreción

 **TEMA** Es el asunto sobre el que trata un texto o un párrafo. Podemos facilitar la definición del tema si contestamos a la pregunta: //**¿De qué trata el texto?**//

A la hora de formularlo, tenemos que tener en cuenta las siguientes consideraciones:
 * **grado de definición:**
 * //tema general//, podemos acotarlo mediante un sustantivo, generalmente abstracto.
 * //concreción del tema//: en función de la complejidad del tema del texto, la formulación lingüística puede sostenerse en un sintagma nominal complejo.
 * **pauta de redacción:**
 * redacción de un sintagma nominal que nos cabe en un sólo renglón.
 * **criterios de selección:**
 * formularemos como tema el asunto que está presente a lo largo del texto,
 * con frecuencia viene recogido por el autor en el título,
 * en función de la estructura del texto, puede ser expresado en el párrafo inicial y/o final.

 **IDEA PRINCIPAL** Si queremos localizar la idea principal de un texto, podemos preguntarnos //**¿Qué es lo más importante que en el texto se dice sobre el tema?**// En ocasiones, el autor explícitamente formula en el texto la idea principal; sin embargo, son muchas las ocasiones en las que esta idea la tenemos que inferir a partir de los datos u opiniones reflejadas en el texto.

La idea principal de un texto se diferencia del tema en varios aspectos:
 * aporta más información,
 * está contenida en una oración.

De todas formas, la palabra clave de esta oración sigue siendo el sintagma nominal fijado como tema; frecuentemente la podemos localizar en el sintagma nominal en función de sujeto.


 * =El resumen= ||
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