3.-+Análisis+formal

=**3.- Análisis**=

En cada nivel, la localización de **unidad de información significativa** facilitará la etiquetación del texto; ésta siempre estará acompañada de soporte lingüístico expresado mediante citas.

Todas las etiquetas han de ser **coherentes**. Hemos de buscar un estrecho grado de coherencia entre la emoción/actitud del autor, el tema y los recursos lingüísticos. //Por ejemplo://
 * actitud del autor: crítica,
 * tema: carencia,
 * recursos lingüísticos: adverbios de negación, conjunciones disyuntivas,
 * selección de vocabulario y campo semántico: //vacío, inútil, insuficiencia, faltar//

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**3.1 Tipología textual**
como veremos a continuación: presentar temas y citas que van a ser desarrollados en el segundo bloque 3.2

**3.1.1 Modalidad discursiva dominante**

 * **tipo de texto**: periodístico, científico, humanístico, jurídico-administrativo, literario
 * **género**: ensayo, artículo de opinión,
 * **modalidad textual** según la disposición temática: //**exposición**// (divulgativa, especializada), //**argumentación**// (objetiva, ejemplificación, autoridad; modelos de argumentación falsa: falsa analogía, falsa relación causa-efecto, generalización apresurada, descalificación, redundancia, falsa verdad absoluta, o yo o el caos), //**exposición-argumentación**//, //**narración**//, //**descripción**//, //**diálogo**//, //**narración**//,
 * **materia textual**: información (dato, hecho), opinión
 * **tipo de estructura**: deductiva, inductiva, cronológica, secuencia, comparación, clasificación, ejemplificación, problema-solución, causa-efecto
 * **grado de coherencia**: unidad temática, progresión temática, ordenación lógica
 * **grado de cohesión**: recurrencia, sustituciones, elipsis, topicalización, marcadores (estructuradores, reformuladores, argumentativos, conectores -//aditivos, contraargumentativos, consecutivos, temporales//-, -oracionales, textuales-), deixis (persona, lugar, tiempo, social, discursiva -anáfora, catáfora-)

a veces, referencia al tema, o síntesis muy breve

**3.1.2 Ámbito de uso**

 * **texto**
 * **ámbito**: personal, académico, laboral, social, familiar-social,
 * **finalidad del texto**: informar, divulgar, divertir, concienciar, polemizar, crear placer estético, comentar, criticar
 * **datación**: fecha / actualidad / dato catalizador de la escritura
 * **soporte** de publicación
 * **tipo de obra**: fragmento, texto completo
 * **autor**
 * **autor**: referencias externas, referencias internas al texto: //por lo que dice, por cómo lo dice//
 * **tipos de autor**: objetivo, subjetivo
 * **lector**
 * **perfil del lector**, posible conducta del lector al leer el texto
 * **relación** del autor-lector

**3.1.3 Registro idiomático**

 * nivel de codificación** lingüística: vulgar, coloquial, estándar, culto

**3.2.1 Morfosintácticos**

 * **morfología**


 * **cohesión**: complementos extraoracionales: conectores, marcadores


 * **adjetivos**: antepuestos/pospuestos, subjetivación/objetivación, especificativos/explicativos
 * **sustantivos**
 * morfemas derivativos: diminutivos, aumentativos, despectivos
 * **verbo**
 * perífrasis verbales
 * clave:
 * de tiempo: presente, pasado,...
 * de persona: 1ª, 2ª, 3ª, singular/plural
 * saltos de clave
 * aspecto: durativo, puntual, habitual, perfectivo
 * acción: presente, pasada, futura
 * voz: activa, pasiva, pasiva refleja


 * **soporte de la subjetividad** en el texto: **//modo//**: subjuntivo**//; acciones//**: reales**//; formas verbales//**: 1ª persona; formas pronominales: me, mi, yo
 * **soporte de objetividad** en el texto: **//modo//**: indicativo; **//acciones//**: probables, hipotéticas, imposibles; **//formas verbales//**: 3ª persona; formas pronominales: él, ella, sí, se, le, les,


 * **sintaxis**


 * brevedad/amplitud, complejidad/sencillez en función del tipo de texto y perfil del lector


 * **orden de los elementos** de la oración: lógico
 * **tipos de estructura**: sintagmas, oraciones simples, yuxtapuestas, oraciones compuestas: proposiciones subordinadas adjetivas, sustantivas y circunstanciales, oraciones complejas/conjuntos oracionales: coordinadas (copulativa, adversativa, disyuntiva, explicativa), subordinados


 * 3.2.2 Léxico-semánticos**


 * **léxico**


 * **selección de vocabulario**: nivel de codificación: cultismos, vulgarismos; procedencia: barbarismos, anglicismos, galicismos, germanismos
 * **formación de la palabras**: elementos: prefijos, lexemas, infijos, sufijos; tipos de palabras: simples, derivadas, compuestas, parasintéticas


 * **semántico**


 * **campo semántico**: en función del tema, en función de la actitud o del punto de vista del autor: peyorativa, idealizadora
 * **cohesión léxica**: repetición, sinonimia, antonimia, hiperonimia-hiponimia
 * **concreción / abstracción**
 * **denotación / connotación**


 * 3.2.3 Estilísticos, uso particular y, a veces, rupturista de las posibilidades del sistema**


 * **recursos**: periodos rítmicos: incisos,
 * **figuras retóricas**: relación de actitud del autor / función lingüística predominante / enumeración
 * **estilo** directo, indirecto, indirecto libre
 * **diálogo**, monólogo interior
 * **intertextualidad**

"Cabría decir, como conclusión,..."