Las competencias cognitivas

Son estrategias y destrezas adquiridas que se basan en experiencias y aprendizajes anteriores. Capacitan a la persona
para realizar unas ejecuciones concretas y obtener unos rendimientos evaluables:
  • capacidad de comprender, utilizar y analizar textos escritos para
    • alcanzar los objetivos de la persona que lee,
    • desarrollar sus conocimientos y posibilidades
    • y participar en la sociedad.

Las tres competencias referidas a la lectura en PISA son:
  • Recuperación de la información: Se define como la ubicación de uno o más fragmentos de información en un texto. Está ligado a la comprensión literal del texto. Se exige precisión, rigor y exactitud para localizar y extraer la información requerida. Los ejercicios de obtención de datos pueden referirse a la selección de una información explícita o a otras tareas más complejas que requieren encontrar información sinónima.
  • Interpretación de texto: Se define como la construcción de significados y la generación de inferencias a partir de una o más secciones de un texto.
  • Reflexión: La reflexión y la evaluación se definen como la capacidad de relacionar un texto con la experiencia, los conocimientos y las ideas propias. La reflexión puede realizarse:
    • Sobre el contenido del texto: requiere relacionar el contenido del texto con los conocimientos, ideas y experiencias previas.
    • Sobre la forma: requiere relacionar la forma del texto con su utilidad y con la actitud e intenciones del autor.


Primer Informe Evaluación PISA 2006. Proyecto para la Evaluación Internacional de los Estudiantes de 15 años en Ciencias, Matemáticas y Lectura. Resultados en Euskadi. Diciembre 2007.
ps. 87-88