3.- Análisis


En cada nivel, la localización de unidad de información significativa facilitará la etiquetación del texto; ésta siempre estará acompañada de soporte lingüístico expresado mediante citas.

Todas las etiquetas han de ser coherentes. Hemos de buscar un estrecho grado de coherencia entre la emoción/actitud del autor, el tema y los recursos lingüísticos. Por ejemplo:
  • actitud del autor: crítica,
  • tema: carencia,
  • recursos lingüísticos: adverbios de negación, conjunciones disyuntivas,
  • selección de vocabulario y campo semántico: vacío, inútil, insuficiencia, faltar



3.1 Tipología textual






como veremos a continuación: presentar temas y citas que van a ser desarrollados en el segundo bloque 3.2

3.1.1 Modalidad discursiva dominante



  • tipo de texto: periodístico, científico, humanístico, jurídico-administrativo, literario
  • género: ensayo, artículo de opinión,
  • modalidad textual según la disposición temática: exposición (divulgativa, especializada), argumentación (objetiva, ejemplificación, autoridad; modelos de argumentación falsa: falsa analogía, falsa relación causa-efecto, generalización apresurada, descalificación, redundancia, falsa verdad absoluta, o yo o el caos), exposición-argumentación, narración, descripción, diálogo, narración,
  • materia textual: información (dato, hecho), opinión
  • tipo de estructura: deductiva, inductiva, cronológica, secuencia, comparación, clasificación, ejemplificación, problema-solución, causa-efecto
  • grado de coherencia: unidad temática, progresión temática, ordenación lógica
  • grado de cohesión: recurrencia, sustituciones, elipsis, topicalización, marcadores (estructuradores, reformuladores, argumentativos, conectores -aditivos, contraargumentativos, consecutivos, temporales-, -oracionales, textuales-), deixis (persona, lugar, tiempo, social, discursiva -anáfora, catáfora-)

a veces, referencia al tema, o síntesis muy breve

3.1.2 Ámbito de uso



  • texto
    • ámbito: personal, académico, laboral, social, familiar-social,
    • finalidad del texto: informar, divulgar, divertir, concienciar, polemizar, crear placer estético, comentar, criticar
    • datación: fecha / actualidad / dato catalizador de la escritura
    • soporte de publicación
    • tipo de obra: fragmento, texto completo
  • autor
    • autor: referencias externas, referencias internas al texto: por lo que dice, por cómo lo dice
    • tipos de autor: objetivo, subjetivo
  • lector
    • perfil del lector, posible conducta del lector al leer el texto
    • relación del autor-lector

3.1.3 Registro idiomático



nivel de codificación lingüística: vulgar, coloquial, estándar, culto



3.2 Recursos lingüísticos: soporte linguísticos del modelo de autor en el texto






3.2.1 Morfosintácticos



  • morfología

    • cohesión: complementos extraoracionales: conectores, marcadores

    • adjetivos: antepuestos/pospuestos, subjetivación/objetivación, especificativos/explicativos
    • sustantivos
      • morfemas derivativos: diminutivos, aumentativos, despectivos
    • verbo
      • perífrasis verbales
      • clave:
        • de tiempo: presente, pasado,...
        • de persona: 1ª, 2ª, 3ª, singular/plural
        • saltos de clave
      • aspecto: durativo, puntual, habitual, perfectivo
      • acción: presente, pasada, futura
      • voz: activa, pasiva, pasiva refleja

    • soporte de la subjetividad en el texto: modo: subjuntivo; acciones: reales; formas verbales: 1ª persona; formas pronominales: me, mi, yo
    • soporte de objetividad en el texto: modo: indicativo; acciones: probables, hipotéticas, imposibles; formas verbales: 3ª persona; formas pronominales: él, ella, sí, se, le, les,

  • sintaxis

    • brevedad/amplitud, complejidad/sencillez en función del tipo de texto y perfil del lector

    • orden de los elementos de la oración: lógico
    • tipos de estructura: sintagmas, oraciones simples, yuxtapuestas, oraciones compuestas: proposiciones subordinadas adjetivas, sustantivas y circunstanciales, oraciones complejas/conjuntos oracionales: coordinadas (copulativa, adversativa, disyuntiva, explicativa), subordinados


3.2.2 Léxico-semánticos


  • léxico

    • selección de vocabulario: nivel de codificación: cultismos, vulgarismos; procedencia: barbarismos, anglicismos, galicismos, germanismos
    • formación de la palabras: elementos: prefijos, lexemas, infijos, sufijos; tipos de palabras: simples, derivadas, compuestas, parasintéticas

  • semántico

    • campo semántico: en función del tema, en función de la actitud o del punto de vista del autor: peyorativa, idealizadora
    • cohesión léxica: repetición, sinonimia, antonimia, hiperonimia-hiponimia
    • concreción / abstracción
    • denotación / connotación


3.2.3 Estilísticos, uso particular y, a veces, rupturista de las posibilidades del sistema


  • recursos: periodos rítmicos: incisos,
  • figuras retóricas: relación de actitud del autor / función lingüística predominante / enumeración
  • estilo directo, indirecto, indirecto libre
  • diálogo, monólogo interior
  • intertextualidad

"Cabría decir, como conclusión,..."